Автор: Александр Фомин

Речь прежде всего идет не только о самих образовательных учреждениях, но и о культурной среде. Особенно если рассматривать мегаполис как образовательную территорию.

Такое мнение высказал на недавней пресс-конференции руководитель столичного департамента образования Исаак Калина. Под образовательной территорией имеются в виду театры, музеи, библиотеки, издательства, студии, научные организации, вузы…

В департаменте образования города Москвы считают, что следует создавать и развивать проекты, которые бы способствовали соединению образовательных потребностей учащегося, его интересы с тем потенциалом, который таит в себе образовательная территория мегаполиса.

Успешно зарекомендовали себя совместные проекты департамента с различными ведомствами и прочими городскими структурами. Например, по словам Исаака Калины, сегодня почти 2 тысячи московских старшеклассников дополнительно занимаются в отделениях университетов. Пока такая возможность есть у десятиклассников и одиннадцатиклассников. Однако с этого года смогут обучаться в универсариях и девятиклассники.

Рассказал Исаак Калина и о проекте с участием государственных и военных служб в содружестве с различными министерствами. Реализуется, например проект развития кадетского образования и в частности кадетских классов в школах Москвы. В прошлом году такие классы появились в 72 школах.  А с нового учебного года, то есть с 1 сентября 2015 года стартует новый, не менее востребованный проект – «Медицинский класс». Для реализации проекта будут использоваться ресурсы Московского медицинского университета им. И.М. Сеченова и уникальный ресурс московских клиник и департамента здравоохранения г. Москвы. Так же, по словам И. Калины. готов к запуску проект «Инженерные классы московских школ» при поддержке лучших технических вузов города и высокотехнологичных предприятий г. Москвы.

Напомнил глава департамента образования города Москвы и о уже ставшем популярным проекте «Университетские субботы», который длится уже два года.

Вообще подобные проекты дают школьникам действительно уникальную возможность не только в плане самореализации, предоставляя шанс проверить свои силы и знания, развивать природные наклонности – гуманитарные, творческие, технические. Важны такие проекты и в перспективном отношении, помогая еще на школьной скамье с выбором будущей профессии. И такой подход, который департамент образования с успехом реализует вместе с другими профильными ведомствами, организациями и предприятиями по достоинству оценили и родители. Согласитесь, как хорошо, когда твой ребенок чем-то увлечен настолько, что свое увлечение рассматривает в будущем как возможную профессию.