Московский центр качества образования посетила делегация из Болгарии
$ 56,76
69,63

Общество

Московский центр качества образования посетила делегация из Болгарии

Московский центр качества образования посетила делегация из Болгарии

Фото: Фотобанк "БМ"

Представитель Министерства образования и науки и руководители образовательных организаций Республики Болгария посетили Московский центр качества образования для обмена опытом

О системе образования города Москвы и возможностях московских школ гостям рассказал директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин. В рамках встречи обсуждался опыт участия России и Болгарии в международных исследованиях. Иностранные коллеги рассказали, что Болгария активно участвует в таких исследованиях как: PISA, TIMSS, PIRLS и ICCS.

«Эти исследования для нас очень важны, потому что они являются хорошим инструментом диагностики качества образования в разных областях. В исследовании PISA мы участвуем с первого этапа его организации, т.е. с 2000 года. Результаты Болгарии пока нас не очень радуют, но мы не гонимся за рейтингами. Намного важнее, что на основе этих исследований, мы можем диагностировать состояние образовательной системы и сделать соответствующие выводы: как улучшить качество образования и каким образом стоит выстраивать образовательную политику в будущем», – рассказала Светла Петрова, начальник отдела «Анализ и международные исследования» Центра оценки дошкольного и школьного образования г. София.

Павел Кузьмин рассказал об участии Москвы, как отдельного субъекта, в исследовании PISA и описал процесс подготовки материалов для оценки функциональных умений и навыков. Иностранным коллегам было интересно перенять опыт Москвы, которой удалось продемонстрировать выдающиеся результаты по уровню математической и читательской грамотности школьников и занять лидирующие позиции в мировом рейтинге – 6 место среди 72 стран-участниц исследования.

«Если Москва решила отдельно участвовать в исследовании PISA, это означает, что руководство города активно интересуется, каким образом развивается московская образовательная система в сравнении с международными критериями. Это очень серьезный подход», ­– комментирует Светла Петрова.

В 2016 году в Болгарии в силу вступил новый закон об образовании, посвященный переходу на компетентностный подход образовательной системы. Поэтому основным интересом болгарской делегации стал опыт Москвы в построении метапредметной системы образовательного процесса.

«Главная цель нашей новой образовательной системы – формирование у детей определенных компетенций. При диагностике ученик должен показать умение решать проблемы и критически мыслить в контексте реальных жизненных ситуаций. Когда традиционный закон об образовании сменился, мы встали на большой путь внедрения компетентностного подхода. Подписание документов – это только первый шаг, теперь необходимо конкретизировать закон определенными действиями, а именно – полностью переделать учебную программу, сменить процесс педагогики и формат подачи материала учителем. Поэтому для нас крайне важен обмен опытом с Москвой. Мы хотим понять, как эти практики применяются у вас и можно ли их заимствовать для нашей системы», – отметила представитель Департамента содержания дошкольного и школьного образования Министерства образования и науки Республики Болгарии Радостина Николова.

Иностранные коллеги интересовались, как формируется заработная плата и какие механизмы экономического стимулирования используются в Москве. Павел Кузьмин отметил, что в основе финансирования лежат понятные формулы, которые, в свою очередь, привязаны к результативности работы образовательной организации, всего педагогического коллектива. Ответственность каждого сотрудника школы за свой результат перед москвичами, сокращение школьных «чиновников», прозрачная система аттестации позволили значительно увеличить заработную плату педагогов. Но и требования к ним возросли.

«Очень важно формировать коллектив из педагогов, которые не только отрабатывают положенные часы, но и хотят развивать таланты детей, брать классное руководство, вести дополнительное образование, готовить ребят к олимпиадам. А самое главное - быть им интересными и полезными», – отметил Павел Кузьмин.

Представители делегации обратили внимание на хорошее оснащение зон для педагогов, приходящих на семинары и конференции в Московский центр качества образования, и условия организации рабочих мест: «Нам очень понравился ваш офис и как инновационно оборудованы кабинеты. У вас отлично организованы рабочие места для сотрудников и гостей, и мы даже немного завидуем, что у московских педагогов есть возможность работать в таких замечательных условиях».

Коллеги из Болгарии также отметили молодой кадровый состав сотрудников Московского центра качества образования и спросили директора центра о критериях отбора персонала.

«Молодежь способна оперативно улавливать новые тренды, которые необходимо использовать в образовательных практиках. В мире развиваются новые технологии и, благодаря активным инициативам моих сотрудников, нам удалось внедрить диагностику по различным предметам в формате 3D, которая теперь является одной из самых популярных в городе. Поэтому «увидеть будущее глазами молодежи» – это тот принцип, которому мы должны следовать, чтобы быть современными в постоянно меняющейся технологической конъюнктуре», – объяснил Павел Кузьмин.

Он также отметил важность использования гаджетов, в том числе, и в образовательных практиках, приведя в пример Московскую электронную школу. Павел Кузьмин посоветовал болгарским коллегам активно мотивировать учителей к использованию в образовательном процессе современных технологий.


Источник: Пресс-служба Департамента образования Москвы

Ученые выяснили, когда суша покрылась первыми растениями

Ученые выяснили, когда суша покрылась первыми растениями

Палеонтологи из Великобритании нашли свидетельства того, что первые сухопутные растения на Земле появились примерно 500…

Лесов становится больше

Лесов становится больше

За последние 25 лет темпы глобального обезлесения Земли сократились вдвое