Ведущие эксперты в области архитектуры и образования обсудили современные принципы устройства школьного здания в России и за рубежом

" /> Ведущие эксперты в области архитектуры и образования обсудили современные принципы устройства школьного здания в России и за рубежом

"> Школы будут строить по-новому
$ 56,65
69,80

Новости

Школы будут строить по-новому

Автор:

Школы будут строить по-новому

Фото: Пресс-служба «Умная школа»

Ведущие эксперты в области архитектуры и образования обсудили современные принципы устройства школьного здания в России и за рубежом

Как сообщает пресс-служба «Умной школы», встреча прошла в институте дизайна и архитектуры «Стрелка». Профессионалы оценили влияние архитектуры школы на качество образования и восприятия учениками информации, определили критерии организации образовательных пространств.

В дискуссии приняли участие глава норвежской архитектурной компании Kristin Jarmund Arkitekter AS Кристин Ярмунд, зам. руководителя Школы дизайна НИУ ВШЭ Наталья Логутова, главный архитектор компании Martela Елизавета Никитина, консультант КБ «Стрелка» Алена Жмурова, руководитель проекта «Умная школа» Марк Сартан. Модератором дискуссии выступила старший консультант КБ «Стрелка» Розалия Тарновецкая.

Участники сошлись во мнении, что система образования в России динамично меняется, становится более эффективной и вариативной, а это значит, что вместе с ней должны меняться и сами школьные здания.

«Мировые тенденции архитектуры образовательных учреждений позволяют избавиться от ощущения закрытого, монотонного и промышленно-безликого пространства. Сегодня архитектура более открыта и дружелюбна, она влияет на наше настроение и эмоции, заставляет задуматься, сконцентрироваться, позволяет расслабиться и отдохнуть. Однако мы часто сталкиваемся с архитектурой зданий, которая угнетает, загоняет в бюрократические рамки и не способствует развитию творческой деятельности, – отмечает глава норвежской архитектурной компании Кристин Ярмунд. – Современная школьная архитектура вариативна, с одной стороны она развивает самостоятельность и индивидуальность, с другой – навыки общения и взаимодействия в группе».

Среди основных принципов построения современного школьного образовательного пространства эксперты выделили «дружественность» и свободу перемещения, визуальную прозрачность и проницаемость, связь с окружающей средой и трансформируемость, зонирование по возрастам и разнообразие фактуры и цвета.

«Классическое здание «школы-завода» индустриальной эпохи окончательно устарело и не способно создавать условия для воспитания выпускников, конкурентоспособных в современном мире. Архитектурное решение современной школы должно дать детям возможность для исследований и образовательных путешествий. Оно должно подразумевать свободу перемещения и изучения пространства, иметь дружелюбный дизайн, разнообразие форм и текстур. К такому выводу мы пришли, посетив в рамках исследования больше 50 образовательных учреждений в 8 странах мира, – заявил руководитель проекта «Умная школа» Марк Сартан. – В таких образовательных пространствах у детей развивается любознательность, появляется чувство комфорта и безопасности, повышается мотивация к учебе. Архитектура, таким образом, выступает в роли дополнительного образовательного инструмента».

Российские образовательные стандарты позволяют выстраивать гибкую учебную программу. Благодаря этому преподаватель имеет возможность каждого ученика вести собственным образовательным маршрутом. Однако школьная архитектура от методик преподавания в России пока существенно отстает.

«Российская образовательная система стала более разнообразной и вариативной, поэтому роль архитектуры учебного пространства и его многофункциональность в настоящее время выходит на первые планы, – считает зам. руководителя Школы дизайна НИУ ВШЭ Наталья Логутова. – Однако надо заметить, что без изменения качества преподавания и улучшения образовательной программы невозможно добиться хорошего результата даже в самом современном и многофункциональном здании».

В заключение гости отметили, что число российских школ с оригинальной многофункциональной архитектурой пока не слишком велико. Тем не менее все больше образовательных учреждений стремится усовершенствовать свою архитектуру, сделать ее соответствующей тенденциям развития современного образования. Постепенно приходит понимание того, что здание должно выполнять не только функциональную роль, но и нести культурную и эстетическую ценность.


«Сапсаны» станут длиннее

«Сапсаны» станут длиннее

РЖД может почти вдвое увеличить парк «Сапсанов»

ООН признает, что Парижское соглашение по климату – бесполезный документ

ООН признает, что Парижское соглашение по климату –…

В опубликованном отчете Программы ООН по окружающей среде (UNEP) говорится, что даже если каждая страна будет…